モンテッソーリ教育×マヤ暦: この2つの組み合わせが、子どもの無限の可能性を広げる!!

内容説明

モンテッソーリ教育もマヤ暦も初めて触れるという人にも、楽しく気軽に読んでいただけるよう、できるだけわかりやすく、簡潔に解説。
モンテッソーリ教育とマヤ暦を使ったすばらしい子育て術を少しでも早く実践し、お子さまの輝く未来をひらいてあげてください。第1章では、モンテッソーリ教育とはどのようなものであるか、概要を説明。第2章ではマヤ暦の章として読者の本質、子どもの本質を解説。 続く第3章ではモンテッソーリ教育の実践として、具体的にどんな教育をおこなうのか、モンテッソーリの教育をマヤ暦の教えとどうからめていくのかについてのヒントを紹介。第4章でがモンテッソーリ教育をご家庭の日常生活でおこなう場合のメソッドを紹介。第5章 が子どものやる気と能力を引き出す家庭でできる「お仕事」解説しています。巻末付録として「一目でわかるあなたの紋章」「西暦とマヤ暦の対照表」を掲載しています。

目次

プロローグ
第1章　子どもの輝く未来を育てるモンテッソーリ教育
第2章　マヤで自分と子どもの「本質」を知れば子育てはグンとラクになる
第3章　子どもの力がグングン伸びるモンテッソーリ教育
第4章　やってみよう！　家庭でできるモンテッソーリ教育
第5章　子どもが夢中になる！　今日から実践できるモンテッソーリの「お仕事」
エピローグ
付録　1　一目でわかるあなたの紋章
付録　2　西暦とマヤ暦の対照表

著者等紹介

ヘルナンデス真理［ヘルナンデスまり］
ＡＭＩ国際モンテッソーリ教師。沖縄生まれ。短大を卒業後、都内企業に就職。その後、沖縄へ帰り保育士として働く。２７歳で米国人男性と結婚。そして夫とともに渡米。２００４年、沖縄へ戻る。親の経営する保育園が「モンテッソーリ教育」を取り入れ変わった様子に感銘を受け、同教育に関心を寄せる。その後、ＡＭＩ国際モンテッソーリ教師ディプロマを取得。現在・沖縄の保育園園長として現場で日々、同教育の実践中。マヤ暦のアドバイザーでもある

越川宗亮［こしかわそうすけ］
マヤ暦研究家・シンクロニシティ研究会代表理事。１９６２年千葉県生まれ。中央大学出身。マヤ暦、マヤの叡知を中心とした“人間学研究家”であり、“言葉のちから研究家”。学生時代、「『人間研究』こそ最高の学問」との言葉に感銘を受け、それ以来「個人の本質」「人の活かし方」をテーマに研究。企業、地方自治体など、多方面にわたる講演依頼がある。これまで、教育、医療、会社人事、結婚など幅広い分野で、マヤの叡知を用い、確実に成果を上げている